高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策

• 作者: 张悦
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中生物 开展 探究性学习 困难 对策
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 0195-0195
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

作为一门自然科学,高中生物主要以生命现象的认识、生命规律的探究为主,这使得探究性学习在高中的生物教学中 的应用极为必要。但是,由于探究性学习在内涵、外沿、定位、导向上有着较高标准,更多要求,尤其是对于教师探究性学习活 动的设计实效,学生探究性学习任务的完成情况的要求更高。导致探究性学习在高中生物教学中的应用、开展、践行面临着诸多 困难、挑战,存在着很多问题、弊端,其对于探究性学习效能的凸显,学生认知需要的满足也产生了诸多束缚。基于此,教师应 该积极探寻对策,从分析探究性学习在高中生物教学中的面临的困难入手,在确保探究性学习效能得以充分发挥的基础上开展教 学指导,落实教学策略,促进学生发展。

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