基于本土文化的农村小学德育资源开发与实施——以均安中心小学为例的探索

• 作者: 杨托
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 均安本土文化 农村小学 德育资源 开发与实施
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 行为·意识
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

开展本土文化资源转化为德育教育资源研究，有利于彰显学校德育意义，促进教育“立德树人”的实现，有利于完善学校德育功能，构建德育新模式，为德育过程创设德育课程育人、活动育人、实践育人、文化育人的情境带来丰富的资源，实现地方优秀文化研究与学校德育研究的有机结合。均安本土文化资源十分丰富且特色鲜明，蕴含着丰富的德育功能，长期为当地农村学校德育实践所应用。均安中心小学走出了一条农村小学开展德育活动的育人新路径，充分利用得天独厚的均安本土文化教育资源，传承均安优秀文化基因，对于学校转变德育方式，改变学生的德育习得方式，促使学校德育生活化、形象化、合理建构德育资源和功能起到了重要作用。