浅谈如何在小学数学教学中渗透数形结合思维

• 作者: 冯春兰
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数形结合小学教育数学学科思维导入
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 0208-0208
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

现如今社会发展迅速人均受教育水准提升,国家及家长对于孩子的教育也愈发重视,所以为了应对社会必须的教育改 革在小学数学中需要改变传统的基础水准教育。通过小学教师教学模式的改变来降低现有的学习弊端问题,提高学生学习效率, 在学生最初受教育的时期就提升学生思维定性。渗透数形结合这一理念可以让学生在小学时期就提升数学敏感度,本文针对此方 向教学工作的应用进行分析并提出部分观点以供参考。

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1	冯春兰		5	0	0.0	0.0