小学语文阅读教学有效性策略研究

• 作者: 吴良都
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 阅读教学 有效性策略 研究
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在如今的信息化时代的背景之下，无论如何都离不开阅读理解能力，提高小学语文阅读教学也就显得愈发重要。以往的教学，教学的阅读课活动具体内容都由老师去设计拟定，学生被迫地去阅读，几乎完全丧失了本人自主思索的机会，极难实现通过自身去清晰认识阅读文章中的具体内容，在学生和阅读技能之间形成了极大的障碍，针对这一问题，通过对小学语文阅读教学有效性策略研究，可以通过构造阅读氛围，创设阅读情境，开展有趣阅读活动，培养阅读兴趣，传授阅读技巧，形成阅读策略等等策略，从而极大地改变了小学语文的现状，激发学生学习的主动性并让学生进行广泛性的阅读，大大提高小学的语文阅读。本文就对小学语文阅读教学有效性策略展开研究。