提升儿童数学学习“合作能力”的实践与探索

• 作者: 付彦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 合作能力 实践
• 年，卷（期）: 2020,（43）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门抽象性和逻辑性兼具的学科,强调逻辑性思维.小学生年龄偏小,有着典型的形象性思维,理解和记忆数学知识时不可避免地会存有一定的难度.再加上部分数学教师依旧运用“灌输式”教学方式,忽略学生的主体作用,无疑违背了现代教育理念.新课程标准明确指出,小学数学教师要为学生营造生动愉悦的合作探究氛围,让不同思维得到碰撞,更有效地启发学生的智慧,提高学生合作能力的同时实现高效课堂教学.