小学语文视域融合教学探究

• 作者: 王鸿珍
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 阅读教学 视域融合 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2020.36.070

摘要

随着基础教育改革的不断深入,我国小学语文教学改革也走到了深水区,目前统编版小学语文教材在全国各地的普遍使用,对我们的教学既是挑战,又给了我们发展的新契机.本文作者结合教学实践,从语文阅读视域融合方面提出了自己的见解:一方面介绍视域融合教学研究的实际意义、基本原则,另一方面提出阅读是积累的必经之路;第三个观点就是阅读并非单一视觉活动需要多感官共同作用,并且举例进行分析.