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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着当下我国政治经济的迅速发展,越来越多的教师重视引导学生在学校高效学习知识.语文是学生学习其他学科的基础科目.因此,小学语文教师就课堂教学积极地进行创新,充分结合小学生个性特点,优化教学环节,以提高课堂教学效率,增强班级学习语文的氛围.
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文献信息
篇名 创新读写结合教学模式 优化小学语文教学效果
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 读写结合 教学效果 优化策略
年,卷(期) 2020,(40) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 156
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
读写结合
教学效果
优化策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
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26607
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