浅谈小学语文低段识字教学中的趣味渗透

• 作者: 吴淑兰
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 低年识字 策略 重要性
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育博览
• 页码范围: 962-963
• 页数: 2页
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

语文是一门工具性学科,也是一切学科教育的基础,语文学科的好坏也决定了其他学科学习的成败.而在小学低年级的语文教学中,识字教学成了语文基础教育的关键,是阅读和写作乃至口语交际的基石.如何能让低年级的学生热爱识字写字,有主动学习的意愿就成为低年段语文教学的重中之重.兴趣是一个人学习最好的老师,本文通过解析小学语文低年段趣味识字教学的方法要领,证明在小学语文低年段识字教学中趣味渗透的必要性.

作者信息

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1	吴淑兰		1	0	0.0	0.0