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摘要:
教学情景,是数学课堂教学的一个重要组成部分.良好的教学情景可以营建活泼的学习氛围,调动小学生的情绪,引导学生主动投入学习.在小学数学课堂教学中创设教学情景,需要将感性形象与抽象的数学知识相互结合起来,这样才能提升数学课教学情景的有效性.
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文献信息
篇名 小学数学课堂有效教学情景设计与研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学生 数学课堂教学 有效教学情景 设计 研究
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 407
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.574
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
数学课堂教学
有效教学情景
设计
研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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