小学语文以读促写教学的探究

• 作者: 陈振斌
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 以读促写 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 315
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

写作是语文学科的重要内容,课程标准中提出了有效写作教学,培养学生写作能力的教学要求.如此教学要求的实现,是以丰富的写作素材,多样的写作技巧为保障的.但是,当前大部分小学生缺乏写作素材,没有掌握写作技巧,在写作的过程中,遇到诸多问题,备受打击,写作能力发展效果不佳.为了解决此问题,笔者立足阅读教学和写作教学的关系,尝试应用以读促写的策略,以阅读为切入点,驱动学生积累写作素材,学习写作技巧,夯实写作基础,循序渐进地发展写作能力.在这篇文章中,笔者将结合教学经验,详细介绍以读促写的教学策略.