文艺学视阈下高中语文教学中的文本解读

• 作者: 张硕
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 高中语文教材 群文阅读 解读能力 语文课程改革 整本书阅读 解读文本 文本解读
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 11-17
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

统编高中语文教材重视培养学生对文本的解读能力,设立整本书阅读、群文阅读等,以任务群的形式体现在具体教学环节中。因此,掌握解读文本的技巧就显得尤为重要。随着语文课程改革的不断深入,对解读文本的理论研究也越来越丰富,当下的高中语文教学越来越呈现出理论性与实践性的统一。可以看出,语文教学的理论实践需要强大的理论支撑,这套丰富的理论内容来自人文学科之一的文艺学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张硕		14	0	0.0	0.0