听说教学中培养学生思维品质的教学策略探究

• 作者: 傅圆圆
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维品质 听说教学 英语课程标准 归纳能力 逻辑能力 教学策略探究 英语学科核心素养 前沿阵地
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

《义务教育英语课程标准(2011版)》要求学生应具有较强的推测能力、逻辑能力和归纳能力,这与《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的“英语学科核心素养”中的“思维品质”不谋而合。阅读教学是提高学生思维品质的主阵地,但是林新事认为听说先于读写存在,没有听说作为基础,读写是难以实现的。因此,我们绝不能忽视在听说教学这块前沿阵地中对思维品质的培养。