高校课程思政评估指标体系的构建与改进

• 作者: 谭红岩
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 评估指标体系 理论探讨 问题的提出 育人本质 教师的主体性 设计的原则 评估研究
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、问题的提出课程思政评估应凸显育人本质。已有课程思政评估研究成果以理论探讨为主。课程思政评估指标体系尚不完备。二、课程思政评估指标体系设计的原则及主要指标1.课程思政评估指标体系设计的原则。一是教师的主体性。实施课程思政的主体是教师,评估指标体系设计要充分考虑教师的主体性。