新工科背景下《电路理论》教学创新与实践

• 作者: 王业琴 张敏 杨艳 孙娜 彭甜 刘保连
• 来源期刊: 淮阴工学院学报
• 关键词: 新工科 《电路理论》 教学创新 课程思政 混合式教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究|Higher Education Research
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-7961.2021.02.018

摘要

《电路理论》是电气信息类专业的基础课,传统课堂教学普遍存在思政元素融入不深入、学生主体地位不突出、理论与工程应用联系不紧密、评价体系不完善等问题.适应新工科建设需要,推进课程教学创新,构建四大类课程思政典型案例库,将课程思政融入教学体系,实现知识传授、价值塑造和能力培养多元统一;开展线上线下混合式教学模式改革,推进智慧教育,利用现代信息技术进行学情监测分析,辅助调整教学内容,优化教学方法,突出学生主体地位;结合生产实践和科研成果构建工程案例库,强化课程实用性和高阶性;构建完善的课程评价体系,综合运用评价结果进行持续改进,形成"评价-反馈-改进"的闭环教学评价体系.