基于“对分课堂教学模式”的教学设计与思考

• 作者: 孔胜涛
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 讲授式教学 具体操作流程 讨论式教学 教学模式 教师讲授 内化吸收 数学教学中 尝试运用
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

“对分课堂教学模式”是复旦大学张学新教授提出来的一种有机融合讲授式教学与讨论式教学优点的教学模式,其具体操作流程如下:教师讲授(Pre-sentation)→内化吸收(Assimi lation)→讨论(Dis-cussion),简称为PAD课堂教学模式,又称为对分课堂教学模式.近几年,笔者在数学教学中,多次尝试运用对分课堂教学模式,取得了较好的教学效果.