探究语言形式之魅力,习得言语运用之妙招 ——以统编版三上为例谈言语形式教学的实施策略

• 作者: 施旭霞
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 言语形式 统编版三上教材 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

语文承载了中华文化与世界文化,代表工具与人文的结合,实现语言形式与教学内容相统一的路径是进行语文教学,发现语言形式,是语文教学的起点.基于语文课堂的优化改进语言形式的学习与运用,提高每位学生的语感能力、表达能力等核心素养,是每一位小学语文教师应特别关注的问题.本文以统编版语文三年级上册为例,阐述了中段言语形式点的捕捉方法,同时提出相应的四大教学策略:伴随比较,言语形精意美;绽放想象,言语形景交替;徜徉朗读,言语形意交融;仿形抒写,言语精妙入心等.由此构造出以言语形式为教学的主体课堂,旨在提升学生运用语言文字的能力.