勒温“场”论在语文阅读教学中的有效运用

• 作者: 柳咏梅
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学现场 语文综合素养 走进文本 优化教学 有效运用 库尔特 语文课堂教学 论原理
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 104-107
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

语文课堂教学,不怕学生弱,就怕学生游离教学现场。依据德国心理学家库尔特·勒温的“场”论原理,语文教学中强化“在场”意识,为学生创设优良的对话场环境,带领学生走进文本现场,注重发挥学习主体在场效应。“场”论的有效运用,可以激发学生的学习热情,优化教学生态,提升学生语文综合素养,涵养师生语文生命,让语文融进生命本身。语文阅读教学中,笔者注重库尔特·勒温“场”论的运用,取得了明显效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳咏梅		21	17	2.0	3.0