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摘要:
历史是教学的指南,数学史能够呈现数学知识的来龙去脉.数学学科知识中有不少来源于人们在现实生活中的观察与实践总结.数学教师如果能够结合数学史料,精心设计一些探究活动或实验操作,那么学生便能亲身经历数学知识的发生发展过程,做到知其然并知其所以然.本文试以圆面积计算公式的推导为例,以圆面积计算在数学史上的发生发展来设计相关活动,从借鉴数学史教学价值的角度来谈谈如何积累数学活动经验,提高学生的数学素养.
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文献信息
篇名 以史为鉴积累数学活动经验——以"圆的面积"为例
来源期刊 新教师 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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大16开
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2012
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