"三优一体化"应用于《基础护理学》的教学效果

• 作者: 崔子芝 李阵林 刘宁
• 来源期刊: 菏泽医学专科学校学报
• 关键词: 信息化 基础护理学 课堂教学 三优一体化
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-4118.2021.01.032

摘要

目的 探究信息化和护士执业资格考试背景下,"三优一体化"应用于《基础护理学》课堂教学的效果.方法 采用整群抽样法,从2018级普招护理专业中抽取两个班,1个班为观察组,1个班为对照组,各75人.观察组采用"三优一体化"模式进行课堂教学,对照组则采用传统课堂教学模式,比较两组学生课堂教学满意度、期末考试成绩和护士资格考试通过率.结果 两组课堂教学满意度、期末考试成绩和护士资格考试通过率比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "三优一体化"可有效提高《基础护理学》课堂教学效果,提高学生课堂教学满意度及护士资格考试通过率.