深度说理,促进数学核心素养的形成

• 作者: 柳榕
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: “培养学生数学学习意识”研究专辑
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学是自然科学的重要基础,是学校教育必不可少的基础学科.由于有些教师对教学不求甚解,把原来最讲道理的数学搞成了"不讲理的学问",使学生对数学产生了恐惧感.那么该如何体现数学知识的美感和价值呢?笔者认为,可以通过数学课堂培养学生深度说理,促进数学核心素养的形成,让学生发现数学美,欣赏数学美,体会学数学的真正意义.