从历史中走来:芬兰劳动技术课程改革及现实挑战

• 作者: 黎诗敏 施雨丹
• 来源期刊: 外国教育研究
• 关键词: 芬兰 基础教育 劳动教育 劳动技术课程
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 劳动教育研究
• 页码范围: 43-57
• 页数: 15页
• 分类号: G40-015/531
• 语种: 中文

摘要

19世纪末,芬兰将劳动教育引入到基础教育课程与教学活动中.经历了一百多年的发展,芬兰的劳动技术课程已形成较成熟和稳定的课程体系.作为基础教育中的国家核心课程,劳动技术课程始终坚持传承传统与融合创新相结合的理念,不断完善其课程设置、目标、内容、实施和评价体系,注重学科知识、学生基本生活技能,及横贯能力的发展,旨在促进学生的整体发展.当前,芬兰的劳动技术课程也面临着价值被重新评估、教学质量下滑、课程支持资源削减、教师的综合能力不足等诸多问题和现实挑战.