农村小学数学小班化教学中教学策略的研究

• 作者: 徐瑞生
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学 数学 小班化 课堂活力
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

小班化数学课堂教学应侧重于培养学生的思维。学生思维能力的形成要靠教师设计恰当的问题情境,诱导学生主动参与,自主发展起来。教师在小班化课堂教学中,特别在思维能力的培养中主要充当组织者、合作者和引导者三重角色。小班化教学重在激发和保持小学数学课堂活力,不仅要探索更佳的教学方法,以适应新形势,还要使数学课堂成为学生施展兴趣的天地。

作者信息

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1	徐瑞生		2	0	0.0	0.0