混合式教学法在中医临床课程中的应用与研究

• 作者: 周强
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 混合式教学法 中医临床课程 应用 方法
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2021.05.013

摘要

目的:探究混合式教学法在中医临床课程中的应用效果.方法:选取我校中医专业实习生160人作为研究对象,随机将其分为两组,分别命名为实验组与对照组,每组80人,其中实验组实施混合式教学法,对照组实施传统教学法.教学结束后,实验组采用形成性评价结合终结性评价的方式来进行,对照组采用平时成绩结合终结性评价的方式来进行.结果:混合式教学法在中医临床课程中的应用效果较为良好和显著,与混合式教学法相对应的教学评价方法,更加能够全面、 真实、客观地反映学生对课程知识的掌握情况.结论:对于中医临床课程教学而言,混合式教学法具有良好的适用性与有效性,值得在课程教学中深入研究与广泛应用,混合式教学法相对应的形成性教学评价模式,也能够更好地反映教学情况,值得借鉴与参考.