汉语慕课学习者的自我调节研究

• 作者: 陈晨
• 来源期刊: 国际汉语教学研究
• 关键词: 汉语慕课 自我调节学习 汉语学习 在线学习 对外汉语教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 世界汉语教学学会线上中文教学专栏
• 页码范围: 50-58
• 页数: 9页
• 语种: 中文

摘要

慕课(MOOC)的发展为汉语二语学习者提供了灵活、专业的学习方式,同时其自主化的学习形式也对学习者的自我调节学习能力提出了挑战.本研究选取不同环境中的汉语慕课学习者进行个案研究发现:在认知调节方面,慕课缺乏对主观题的反馈是学习者面临的主要问题;在情感调节方面,慕课内容和真实生活中语言应用的联结是维持学习者学习动机的重要力量.为进一步提升慕课价值,教师应在提高反馈质量、增加交际应用、发挥学习共同体作用方面为学习者提供更多支持.