轻度智力障碍儿童自我延迟满足影响因素的实验研究

• 作者: 梁洁青 林潇潇
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.03.007

摘要

1 相关概念辨析 1.1 轻度智力障碍儿童的概念 美国智力落后协会(The American Association on Intellectual and Development Disability,简称AAIDD)2002年对智力障碍最新的定义是指智力功能和适应行为有显著限制所表现的障碍,其表现为概念性,社会性和实践性适应技能方面的落后,并且发生在18岁以前.