当美术成为幼儿的游戏

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 早期教育（美术版）
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在学理层面,艺术与游戏的本质相通不难理解.在艺术发生学中,艺术起源于游戏,一直被视为一种重要的观点,历经两百余年的发展逐步丰富.从康德、席勒,到维特根斯坦、伽达默尔等,诸多著名学者对艺术与游戏的相似相通均做过深刻论述,揭示着两者所共同体现的"自由、自主、创造、愉悦"的精神特质.然而,在教育实践层面,让艺术活动真正饱含上述精神特质,却还需要厘清并落实诸多要义.从幼儿美术教育的角度来说,当美术活动成为幼儿真实的游戏,这意味着对幼儿美术活动本质的不断反思,以及随之而来的对教师支持水平的挑战.