“电离概念的建立”同课异构的课堂教学分析

• 作者: 王培 杨梅 莫尊理
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 微粒 电离概念 课堂观察 同课异构
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课程教法
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

电离是学生从微观角度理解化学反应的重要概念.通过对5节《离子反应第一课时》优质课例中教师对电离概念的教学情况对比发现:部分教师在讲电解质概念时,忽视了学生微粒观的发展过程.基于发现问题提出建议:在教师意识方面,教师应重视电离概念的教学;在教学手段方面,教师应合理使用教学辅助方式;在内容的组织和编排方面,应该先帮助学生建立电离概念,从电离角度理解电解质概念.