巧用朗读指导促进语文要素的训练

• 作者: 马跃飞
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 朗读指导 周围事物 朗读训练 课堂模式 苏教版教材 课堂朗读 部编教材
• 年，卷（期）: ccd,（2）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

从2018年开始,江苏小学语文教材全部改版了部编教材,一时间,语文要素成了课堂教学的热门,在重思维的课堂模式下,原来苏教版教材提倡的朗读训练似乎明显地减少了,其实,语文课堂朗读的训练会很好地帮助学生理解课文内容,激发学生文本的共鸣,从而也有效地启发了学生思维。就以三年级上册15课《搭船的鸟》为例,本单元的语文要素是体会作者是怎样留心观察周围事物的,仔细观察,把观察所得写下来。在这一课的教学中,如果处理好几个环节的朗读指导,学生对学习如何仔细观察会有更深的认识。