让多元文化在小学音乐课堂中相互融合探析

• 作者: 刘明湖
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学音乐 多元文化 课堂融合 建议
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 0243-0243
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在小学阶段开设音乐课程,有助于培育学生对音乐作品的鉴赏能力以及创造能力,对促进学生的全面发展具有非常深层的影响。基于新课改的背景下,教师应对学生的主体地位给予高度的重视,通过加强在音乐课堂中对多元文化的有效渗透,来拓展学生的知识领域,让学生能够对艺术文化领域的融会贯通有一个更加全面的了解。基于此,文章就着重围绕小学音乐课堂的教学情况进行了深入探究,并对如何促进音乐与多元文化教学的融合发展提出了一些可行性建议。

作者信息

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1	刘明湖		1	0	0.0	0.0