基于"学法三结合"的初中数学课堂智性对话探讨

• 作者: 解小军
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中数学 "学法三结合" 智性对话
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学课程作为初中阶段的必修课程有其重要的意义.随着新课程改革的深入推进,人们不断尝试改变传统的教学策略,以求吸引学生在学习上的兴趣和积极性.这个过程中出现了李庚南[1]先生的学法三结合、学材再建构、学程重生程的教学理念,该理念的出现已经得到了越来越多人的认可和支持,并被广泛的应用到教学实践中.其中学法三结合策略的提出不论是对学生还是教师都有着极大的能力提升,可以有效的激发学生的课堂学习兴趣,保证教师教学效率的提升,进而改善当下的数学课堂教学质量.本文将针对李庚南先生的"学法三结合"理念在初中数学课堂的应用进行探讨和研究.