设置主问题,深度解读散文文本

• 作者: 徐桂平
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读效率 形散神不散 情感认知 解读散文 语言生动 散文的特点 赏读 个人化
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

散文的特点是语言生动﹑富有意境,具有“形散神不散”的特点,因此学生在阅读散文的时候常常不知道该从何处入手展开赏读,阅读效率自然也无法提高。学者王荣生认为散文教学的核心问题是从散文里的“个人化的言说对象”跑偏到“外在的言说对象”,从散文里的“独特的情感认知”跑偏到抽象化的思想精神上。这样学生对散文的解读就会陷入套路化的阅读中,很难体会其中个性化的语言魅力和情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐桂平		4	0	0.0	0.0