课程思政视角下工学类课程思政育人实施途径

• 作者: 张经双 马芹永
• 来源期刊: 安徽理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 课程思政 工学类 专业课程 内涵发展
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1101.2021.06.015

摘要

全面推进课程思政建设是当前高等教育教学改革方向,是大学内涵式发展必然要求.针对工学类专业教师对课程思政的认识和能力不足等问题,结合工学类专业课程特点,在打造高水平团队、加强课程建设、提升课堂教学水平等方面融入思政元素,探索了课程思政育人具体实施途径.在课程建设全过程,通过营造课程学习氛围与环境、深入挖掘专业课程思政元素、建设特色专业课程思政资源库、科学设计课程思政体系、健全多维考核评价体系等举措,提高工学类专业教师课程思政能力,激励教师投入精力,增强学生获得感,全面提高人才培养质量.