基于科学史的中学生物学元探究教学——以"酶本质的探索"为例

• 作者: 聂晓倩 张锋
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 元探究 科学史 科学本质
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.05.004

摘要

利用科学史开展元探究教学,能够挖掘科学史蕴含的教育价值,引导学生探究科学家的思考和探究过程,以期发展学生的科学思维.