混合式学习管理系统中学生自我调节行为对学习成绩的影响研究

• 作者: 何明召 李成正 王鹤瑾
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 自我调节学习 学习管理系统 教育数据挖掘 混合式学习
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 102-105,149
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2021.07.026

摘要

随着信息技术与教育的进一步融合,混合多种学习环境下的学习已经成为信息化时代发展的潮流,在混合式学习环境中起关键性作用的自我调节学习受到了广泛关注.目前关于混合学习环境下自我调节学习的研究大多针对在线学习的部分,文章为全面探索混合式学习环境中的自我调节学习,利用学习管理系统开展了为期14周的"虚拟线上"和"线下"相结合的课程,分别将学习管理系统中自我调节学习的行为数据和自我报告与学生成绩进行分析.结果表明自我报告无法对成绩进行预测,而学习管理系统的行为数据能有效地预测学生的成绩.为未来混合式课程中自我调节学习的相关研究奠定基础.