STEM项目学习下初中科学实验教学范式的实践与反思 ——以"自制简易密度计"拓展教学为例

• 作者: 夏兆省 戴文晓
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 关键词: STEM项目学习 初中科学 实验教学 范式
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

本文以"自制简易密度计"拓展教学设计为例,通过"情境导入,任务驱动;项目意义,支架学习;项目实施,设计制作;项目反思,测试评价;项目改进,优化拓展"的教学流程,以项目式为基本的学习方式,融入STEM理念,激发学生主动探究实验的兴趣,帮助学生构建科学知识体系,形成和发展学生科学探究能力,让学生达到深度学习状态,提升学生科学核心素养.