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摘要:
网络社交是作文训练的重要资源,仿照网络社交形式的运作思想、呈现流程、互动形式等,贯穿获得和互动两个过程,重视内容、动机、互动三个维度,构架“全视角”的学习理论,能激发写作训练的活跃度、灵活度,能让学生动机上形成语用冲动,在内容里体现语用自我,在精神上获得语用自信,进而真正实现语用自觉.
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文献信息
篇名 指向语用自觉的网络社交仿式写作训练
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 语用自觉 网络社交 写作训练
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 教研员论坛
研究方向 页码范围 68-71
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
语用自觉
网络社交
写作训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
出版文献量(篇)
599
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4
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41
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