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以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性
以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性
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摘要：
随着社会的发展,以人为本逐渐成为科学发展观的核心和教育的价值取向.对于小学高年级的数学教学来说,以人为本不仅是落实科学发展观的具体体现,而且是进一步实施科教兴国战略,不断推进教育改革与发展的根本要求.本文就以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性措施展开了探讨.
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数学教学
如何提高小学高年级数学教学的有效性
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文献信息
| 篇名 | 以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（上旬版） | 学科 | |
| 关键词 | 小学数学 高年级教学 以人为本 | ||
| 年，卷（期） | 2021,（1） | 所属期刊栏目 | 课堂建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 60 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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以人为本
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