精调课堂"开胃菜"促学生高阶发展 ——指向高阶思维培养的课堂"演讲"活动设计与实施

• 作者: 刘雅
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 高阶思维 演讲 核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 108-109,112
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

语言与思维密不可分,语文学科应高度重视学生高阶思维能力的培养.本文以课堂"演讲"的设计和推进为实践活动,依托"语言建构与运用",在厚积个性言语经验基础上,探索指向学生高阶思维能力发展的有效路径,引导学生思维从经验感性走向理性认知,促进其语言与思维的综合发展与提升.