如何看待情境教学的作用

• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 聚焦情境化教学
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.08.025

摘要

徐鹍[广东省深圳市蛇口育才教育集团育才中学(518000)] 教育部考试中心主编的《中国高考评价体系说明》指出,情境是实现"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"的综合考查载体.问题情境应该是真实的问题背景,以问题或任务为中心构成的活动场域.在教学过程中,教师应通过设计问题情境,引导学生提出、分析、讨论并解决问题,从而达到育人的目的.