美育视域下儿童诗教学:审美意蕴与课堂渗透

• 作者: 靳庆华 周保梅 李泽民
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 儿童诗美育 朗读感悟 感知意象 童诗仿创
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂研究
• 页码范围: 6-8,20
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

儿童诗中蕴含着丰富的审美内涵,主要表现在语言浅显、节奏鲜明、想象奇特、富有童趣等,将其纳入课堂教学有利于培养学生的审美认知力、审美感悟力、审美创造力等多元能力.为此,文章探索以诵读的方式提升学生对儿童诗的审美感悟能力,以感知意象的方式培育学生的美学素养,以仿写的方式激活学生的美学体悟感等策略进行课堂渗透,拓宽儿童诗的教育视野,提升儿童诗教育的品质.