作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着课程改革的不断深入,学生课堂中自主、合作、探究的学习方式已成为课堂教学的主流,学导课堂正好给学生搭建了这样一个宽松的课堂学习平台。只要在课堂教学中精心设计好了学导单,有序地组织好课堂交流,必定能呈现出一堂精彩纷呈的学导课堂。
推荐文章
小学数学"伙伴课堂"建构探究
课堂
兴趣
知识
共同
小学数学学案导学的模式初探
数学
学案导学
模式
小学数学高年级课堂导学互动教学模式初探
导学互动
学习能力
教学模式
小学数学学习方法指导初探
小学数学
学习方法
教学指导
研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学数学学导课堂的建构初探
来源期刊 进展:教学与科研 学科 教育
关键词 学导课堂 学导单 课堂交流
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 130-130
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学导课堂
学导单
课堂交流
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
总下载数(次)
23
总被引数(次)
0
论文1v1指导