"三边教学"——薄弱地区小学语文有效教学的途径

• 作者: 金崇俊
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.06.018

摘要

小学语文是一门工具性和人文性相统一,具有重要基础地位的基础性课程.小学语文教学的目的和根本任务是引导学生理解和运用祖国的语言文字.随着新课程改革的不断深入,小学语文进入了统编教材时代,探索统编教材教学有效方法的实践如火如荼,追求高效课堂教学模式成为当今小学语文界各家众心所向.然而,尚有多数薄弱地区因为教育发展不均衡,教师队伍建设相对滞后,教学基础薄弱,课堂教学效果低下.因此,笔者认为探索薄弱地区小学语文课堂教学的有效性迫在眉睫.