对话式学生管理的理论探究

• 作者: 施冰滢
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 对话式 学生管理 激励劝勉
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 学生管理
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在当前教育改革民主化、文化思潮多元化、个性发展鲜明化的新形势下,学生管理工作需要不断加强与学生的沟通对话,从外部制度约束转向内部引导管理.持续深化对话式学生管理是当前教育实践的必然选择.要抓好激励与劝勉两种策略:一是用好劝勉方式,增强对话式学生管理中的"拉力",从班级共同体出发引导多主体发声,从成长阶段性入手提升对话质量,从个体特征导入强化自我审视;二是用足激励方式,增强对话式学生管理中的"推力".以规划促管理,以典型促管理,以氛围促管理,引导学生科学有序改变、积极主动改变、潜移默化改变.