引导学生深度学习提升初中数学素养

• 作者: 谢庆
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

引导学生进行深度学习,是为了让学生掌握数学学习规律,认识与把握数学的本质,教师要引领学生进入逻辑思维的更深层次,使学生由形象性的浅层次思维向抽象性的理性思维过渡.在教学中教师要注重采取直观化教学,由浅入深,层层深入,步步递进,完成知识建构,提高核心素养.这就需要针对学生的特点找到一种新型的引导方式,满足学生知识探究的需求.但是从目前的学习情况来看,很多学生依然受困于传统的教学模式,以至于本身不能更好地学习数学知识.因此教师需要对此做出改变,开展广泛的探究活动,运用崭新的教学方式,提升初中生的数学素养.