教师专业化,离我们还有多远

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 教师专业发展 科研能力 教育科研
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教师队伍建设
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

教师专业化已经成为教师适应未来发展的必然要求.教师专业化发展的难题主要体现在教师个体教育科研能力水平不高、专业发展动力不足、导向性激励制度不完善等方面.深入分析阻碍教师专业化发展的原因,有助于探索教师专业化发展路径.