指向思维培育的技术课程项目化实践

• 作者: 张月香
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

普通高中的技术课程主要包括信息技术课和通用技术课,技术教育是素质教育的基本组成部分,是学生技术素养形成的重要途径,对落实立德树人根本任务、实施国家创新驱动战略具有重要的作用.计算思维是高中信息技术学科核心素养之一,工程思维是高中通用技术学科核心素养之一,设计思维作为发展新工科创新教育的一种非常有效的思维模式,是根据一套方法论和方法体系,以人为本地对复杂问题进行创新解决的活动,是对复杂问题的多元化求解和方案优化.通过问卷调查,笔者发现目前高中生这三方面的思维发展普遍比较薄弱,算法思维、创新设计及物化能力等极为欠缺,因此,笔者通过对信息技术与通用技术课程的深度融合,以项目化学习方式为主,引导学生发展其计算思维、设计思维、工程思维等高阶思维方式,全面培养技术素养.