微信平台在妇产科临床护理实习带教中对教学满意度的提高探讨

• 作者: 李红军
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 关键词: 微信平台 妇产科 实习带教 满意度
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 101-103,106
• 页数: 4页
• 分类号: R-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.02.101

摘要

目的 研究微信平台应用于妇产科临床护理实习带教对教学满意度的影响.方法 选择2019年10—12月在该院妇产科实习的66名护生作为研究对象,采用随机数字表法将护生进行分组,分成对照组(n=33)和实验组(n=33).对照组采用常规带教方式,实验组在对照组的基础上采用微信平台辅助教学.对比两组带教效果.结果 实验组的出科理论成绩、护理操作成绩显著高于对照组护理实习生,差异有统计学意义(P<0.05);实验组教学满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).实验组交流协调能力高于对照组,实验组临床护理能力高于对照组,实验组实习生专业技术能力高于对照组,实验组自主学习能力显著高于对照组护理实习生,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将微信平台引进妇产科临床护理实习带教中,有助于激发学生学习妇产科相关知识的热情,改善教学满意度,培养优质的妇产科临床护理人员,值得临床重视.