深度教学的意蕴研究——以《香菱学诗》为例

• 作者: 顾晶子 程岭
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 深度教学 内涵 要求 实施
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: I106

摘要

深度教学是当下教育界研究的热点,学界呼吁课堂教学向深度教学转化。深度教学要求教师个性化理解教材,实现教学设计的创新;引导学生思考探究中激活思维,建构具有个性化意义的知识体系;注重学生思维能力和品质的迁移,在实践中不断历练。以《香菱学诗》为例,通过黛玉“树信心,夯基础,授方法,引路径,善勉励”的执教模式来进一步揭示深度教学的实施路径。