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摘要:
中小学新入职教师作为师资队伍建设的中坚力量,对促进中小学教育改革影响重大.然而,大批新入职教师存在心理适应等困境,不仅影响教学效果,而且降低了师资队伍的素质.本文阐述了中小学新入职教师心理适应困境可能存在的原因、理论基础以及在此基础上提出缓解心理适应困难的相关措施.
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文献信息
篇名 浅谈中小学新入职教师的心理适应困境
来源期刊 中国宽带 学科
关键词 中小学新入职教师 心理适应困境 成长周期理论 策略
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 互联网+教育
研究方向 页码范围 117,119
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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中小学新入职教师
心理适应困境
成长周期理论
策略
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期刊影响力
中国宽带
月刊
1673-7911
11-5290/TN
北京市海淀区苏州街55号3层
chi
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