语文教学中的读写结合策略

• 作者: 晁趁想
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

叶圣陶曾说:“教材无非是个例子.”那么教师就要利用“教材”这个例子发展学生的写作表达能力,做好读写结合,这样学生的语文能力才能大幅度提高.但是,读写结合并非每篇教材都要续写、改写、仿写,而要发掘教学中读与写有效结合的“点”,才能真正激发学生写作的欲望,变“要我写”为“我要写”.作为写作取材的丰富源泉,如何才能更好地发挥教材作用呢?这就需要教师注意发掘读写结合的“点”.哪里可成为读写结合的“点”、作文取材的“点”呢?